आमतौर पर यह माना जाता है कि जैसे-जैसे तकनीक आती है, शिक्षक आगे बढ़ सकते हैं, जैसा कि कहा जाता है, " मंच पर एक ऋषि से लेकर दोनों तरफ एक गाइड तक।"
उस बदलाव ने शिक्षकों और शिक्षित अधिवक्ताओं को परेशान कर दिया है, जो शिक्षकों से डरते हैं, जो महत्वपूर्ण संदर्भ का निर्देश, विश्लेषण और आपूर्ति करते हैं, कम हो जाएंगे या एकमुश्त, एल्गोरिथम-संचालित तकनीक द्वारा एकमुश्त सह-चुना जाएगा। आम तौर पर, एक निर्धारित प्रौद्योगिकी/शिक्षक उद्यम के पक्ष में उन सभी आशंकाओं को खारिज करना आसान होता है।
लेकिन डर की जगह लेने वाले उम्मीद से ज्यादा खराब और उम्मीद से ज्यादा करीब हो सकते हैं।
भले ही यह आज अकादमिक पत्रिकाओं का दौर बना रहा है, पूरी तरह से चार दशक पहले, 2014 में, शिक्षा प्रौद्योगिकी अग्रणी पहले से ही एक शिक्षक-बॉट का डिजाइन और विश्लेषण कर रहे थे।
अधिक सही ढंग से, यह एक "बॉट-शिक्षक" था जिसे एमओओसी में कुछ शिक्षण जिम्मेदारियों को माना जाता था - एक बड़ा खुला ऑनलाइन पाठ्यक्रम। एकल बॉट-शिक्षक प्रयोग की समीक्षा हाल ही में ऑस्ट्रेलेशियन जर्नल ऑफ़ एजुकेशनल टेक्नोलॉजी, 2018 में तुर्की में अनादोलु विश्वविद्यालय के अरास बोज़कर्ट, उत्तरी टेक्सास विश्वविद्यालय में व्हिटनी किलगोर और टेक्सास विश्वविद्यालय, अर्लिंग्टन से मैट क्रॉसलिन से भी जारी की गई थी।
समूह ने बॉटी नामक एक बॉट-शिक्षक का विश्लेषण किया, जो पाठ्यक्रम-विशिष्ट हैशटैग और कीवर्ड की तलाश और प्रतिक्रिया करके ट्विटर पर काम करता था। "जब बॉटी ने हैशटैग की खोज की, तो यह स्वचालित प्रतिक्रियाओं के एक सेट का उपयोग करके जवाब देगा जो पाठ्यक्रम सुविधाकर्ताओं से पूर्व-तैयार किए गए थे। इन सभी ट्वीट्स ने कक्षा मार्गदर्शन के साथ-साथ विचार-विमर्श करने वाले भाषणों का रूप ले लिया जो छात्र को चर्चा में शामिल करने के लिए डिज़ाइन किए गए थे। बॉट और अन्य लोगों के साथ, "जांचकर्ताओं ने लिखा।
अस्तित्व संबंधी प्रश्नों को अलग रखते हुए, जैसे कि कोड की लाइनें शिकार कर सकती हैं, पता लगा सकती हैं, बोल सकती हैं, उत्तर दे सकती हैं या वार्ता में भाग ले सकती हैं, बॉटी, बिना किसी प्रश्न के, निर्देश के महत्वपूर्ण टुकड़ों को स्वचालित करने के लिए विकसित किया गया था। और, अध्ययन के अनुसार, इसने अच्छा प्रदर्शन किया। रिपोर्ट सारांश, "... ने पाया कि बॉट-शिक्षकों का उपयोग सीखने वाले समुदाय के भीतर बातचीत बढ़ाने में बहुत मददगार है और पूरे शिक्षण / सीखने की प्रक्रिया में सहायक के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है।"
इस रिपोर्ट की आपूर्ति के प्रकाश में यह खोज विशेष रूप से दिलचस्प है, " शिक्षण अस्तित्व के तीन बुनियादी वर्ग हैं: प्रवचन की सुविधा, प्रत्यक्ष निर्देश, और संगठन और डिजाइन।" और वह, "ऐसा लगता है कि बोटी ने शिक्षक के अनुकूल और शिक्षित सहायक की भूमिका निभाते हुए" शिक्षा उपस्थिति के सुविधाजनक प्रवचन वर्ग पर बड़े पैमाने पर एकाधिकार कर लिया, जो पाठ्यक्रम से संबंधित व्यक्तियों को लाइव बातचीत में जितनी बार आवश्यक हो प्रतिक्रिया दे सकता है ।
इसका वास्तव में मतलब यह है कि इन शोधकर्ताओं को लगता है कि एक बॉट शिक्षण के 3 आवश्यक कार्यों में से कम से कम एक को इस तरह से स्थानापन्न कर सकता है जो एक व्यक्तिगत प्रशिक्षक होने से बहुत बेहतर है।
आइए इस बारे में भी स्पष्ट करें कि एक बॉट-शिक्षक के साथ "अथक सहायक" के रूप में उनका क्या मतलब है विश्लेषण में 1 उद्धरण (बायने, 2015, जिसने बॉटी का उपयोग करने वाले एमओओसी को आसान बनाया) कहता है," ... नए तकनीकी सुधार प्रतिस्थापित नहीं होंगे शिक्षक सिर्फ इसलिए कि शिक्षक समस्याग्रस्त हैं या उनमें प्रतिभा की कमी है, लेकिन उनका उपयोग शिक्षकों को बढ़ाने और उनकी मदद करने के लिए किया जाएगा ..."।
इसे फिर से पढ़ें - नवीनतम प्रौद्योगिकियां शिक्षकों की जगह सिर्फ इसलिए नहीं ले लेंगी क्योंकि वे खराब हैं, लेकिन संभवतः, अन्य कारणों से पूरी तरह से।
एक बॉट की "सम्मानजनक और मैत्रीपूर्ण " बनने की क्षमता जैसे कारण अच्छा काम कर सकते हैं। जैसा कि रिपोर्ट आसानी से बताती है, "यह हमेशा चालू है, हमेशा वहां है, और हमेशा तैयार है।" बॉट्स का वास्तविक शिक्षकों की तुलना में सस्ता होना भी लगभग निश्चित है। चूंकि ऑनलाइन शिक्षा कार्यक्रम संचालित करने वाले व्यक्ति कम खर्चीले, कम अनुभवी शिक्षकों की ओर रुख करते हैं, एक बॉट जो एक प्रशिक्षक के काम का एक हिस्सा कर सकता है, किसी भी प्रशिक्षक को प्राप्त करने के लिए एक आकर्षक विकल्प होने की संभावना है।
यह अतिशयोक्ति नहीं हो सकती है। ऑस्ट्रेलेशियन जर्नल की इस रिपोर्ट के लेखक इससे इंकार नहीं कर सकते। उन्होंने लिखा, "... यह कहा जा सकता है कि शिक्षकों/सहायकों के साथ-साथ बॉट-शिक्षक के कार्यों के बीच की सीमाएं धुंधली हो गई हैं, जिससे शिक्षकों/सुविधाकर्ताओं और बॉट-शिक्षक के कार्यों में एक संकरण पैदा हो रहा है।"
यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि MOOC जिसमें Botty को तैनात किया गया था, विशेष रूप से MOOCs उदाहरण के लिए इलेक्ट्रॉनिक वातावरण में शिक्षण और सीखने पर ध्यान केंद्रित किया गया था। बॉटी के मूल्यांकन के साथ, डिजाइन द्वारा, "पोस्ट-ह्यूमनिस्ट" लेंस के माध्यम से पूरा किया गया था, जिसके माध्यम से व्यक्ति और कंप्यूटर को समकक्ष के रूप में देखा जाता है, केवल मूल्य मूल्यांकन के बिना 1 चीज से दूसरे में जुड़ाव।
फिर भी, बॉटी को बनाया गया, इस्तेमाल किया गया और अनुकूल रूप से मूल्यांकन किया गया, यह स्पष्ट करना चाहिए कि शिक्षकों की चिंताओं को प्रौद्योगिकियों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा रहा है, अब हाइपरवेंटिलेटेड हाइपरबोले नहीं हैं।
एक बार बॉट-शिक्षकों पर एक शैक्षिक रिपोर्ट में कहा गया है कि शिक्षण के भविष्य के बारे में डरना आसान है, "... मानववादी बॉट-शिक्षक के बाद की स्थिति में मानव किस चरित्र की भूमिका निभाता है, उससे संबंधित प्रश्न कम स्पष्ट हो जाता है और अधिक तकनीकी सुधार . अगर एआई प्रोग्रामर भविष्य के बॉट्स में मृत व्यक्ति के विचार, नेताओं की प्रतिक्रियाओं, भावनाओं, स्मृति और बुद्धिमत्ता को प्रोग्राम कर सकते हैं, तो मानव शरीर रचना का उपयोग तेजी से कम हो जाता है।"
व्यक्तिगत रूप से, उनका मतलब शिक्षक है। और कम हो गए, उनका मतलब सारहीन है..