Acho que a maneira como entendemos melhor não se alterará nas dez décadas subsequentes, mas os recursos que usamos e em que nos concentramos mais definitivamente sim. No entanto, aprenderemos interagindo diretamente com educadores maravilhosos. Mas, como as universidades enfrentam a pressão de alunos que desejam ver um ROI demonstrado em seus custos de escolaridade, elas precisarão repensar como e o que ensinam.
1. O aprendizado refletirá como recebemos conhecimento fora da sala de aula.
Vivemos em um mundo onde praticamente tudo é 'tecnologia'. Estamos grudados em nossos telefones celulares do amanhecer à noite - ganhando reconhecimento por meio de redes sociais e sites. Baixamos aplicativos para encontrar novos idiomas e também assistimos a vídeos / filmes no YouTube para aprender a tocar instrumentos musicais. Ainda assim, com relação ao aprendizado em sala de aula, mal arranhamos a superfície do que é possível; muitas universidades ainda exigem que os alunos comprem livros didáticos impressos e nós lecionamos para os alunos enquanto eles se sentam. Sinto-me encorajado pelas abordagens inovadoras que percebi que alguns professores aceitam, pois adotam mais tecnologia em sala de aula e acho que isso só vai acelerar à medida que aprendem e ganham acesso a ferramentas novas e úteis.
Claro, a aparência da tecnologia em dez anos pode mudar radicalmente. A inovação em IA, por exemplo, está ocorrendo em um ritmo rápido. Embora eu não acredite que os instrutores de IA e os assistentes de ensino possam substituir os professores, realmente acho que os algoritmos de aprendizado de máquina ajudarão os professores em tarefas não prioritárias - como ler instruções em voz alta, dar notas em testes padronizados, fazer presença - para que os professores possam se concentrar no tempo mais individual com os alunos e nas atividades mais atenciosas que apenas uma pessoa poderia fazer, como formar debates, escrever criticamente e iniciar conversas mais intrigantes e convincentes.
2. O aprendizado será muito mais interativo.
Os professores estão trabalhando para tornar a experiência de sala de aula mais animada por décadas. Isso tomou forma em experimentos usando salas de aula invertidas (uma abordagem educacional em que o material educacional é entregue fora da sala de aula, enquanto as atividades tradicionalmente consideradas "lição de casa" passam pela sala de aula), bem como uma forte ênfase no trabalho em grupo e na cooperação entre pares.
Ao mesmo tempo, integrando questionários e exames digitais, vídeos, simulações e componentes de gamificação ao material do curso, os professores podem criar uma experiência de aprendizagem dinâmica para cada aluno em um nível individual. Ao capitalizar os hábitos eletrônicos dos alunos, a sala de aula pode ser repleta de interatividade, independentemente das dimensões da classe ou do assunto.
3. O aprendizado será um esforço para toda a vida
Mas na educação , frequentemente falamos sobre o ensino superior proporcionando um ROI maior e melhor educar os alunos para o emprego. No entanto, como isso se parece quando você considera que 85% dos empregos que existirão em 2030 ainda não foram inventados? Em dez décadas, embora eu ache que será essencial garantir que os alunos adquiram habilidades que os tornem empregáveis, também precisamos que as pessoas se tornem mais adaptáveis e devemos instruí-los sobre como aprender.
É possível que sua escolaridade formal não termine quando eles se formarem na faculdade, e eles precisarão elevar o nível de seu próprio conjunto de habilidades várias vezes ao longo de sua carreira. Conseqüentemente, no ensino superior, será importante equilibrar a construção de habilidades técnicas com um amplo pensamento crítico e habilidades de comunicação (o que ajudará os indivíduos a se conformarem à força de trabalho em constante mudança).