我认为，在接下来的十年中，我们最了解的方式不会改变，但是我们使用的资源以及我们最关注的资源肯定会改变。但是，我们将通过直接与优秀的教育者互动来学习。但是，由于大学面临着来自学生的压力，他们希望看到他们的教学费用能显示出可观的投资回报率，因此他们将需要重新考虑他们的教学方式和教学内容。
1.学习将反映我们如何在课堂之外获得知识。
我们生活在一个几乎所有事物都是“技术”的世界中，我们从黎明到夜晚都被粘在我们的手机上-通过社交网络和站点来获得认知。我们下载应用程序以查找新语言，还观看YouTube视频/电影以学习玩乐器。然而，关于在教室里学习，我们几乎没有摸索出一切。许多大学仍然要求学生购买印刷版教科书，我们在学生坐着的地方讲课。我注意到一些教授接受的创新方法使我感到鼓舞，因为他们从课堂上采用了更多技术，我认为这只会随着他们学习并获得新的有用工具的使用而加速。
当然，十年后的技术可能会发生根本性的变化。例如，人工智能的创新正在快速发展。虽然我不相信AI培训师和助教可以代替老师，但我确实确实认为机器学习算法将帮助从事非优先工作的老师-例如大声朗读说明，对标准化测试进行评分，参加演讲-因此老师可以专注于在与学生进行的一对一教学中，以及在一个人只能进行的更体贴的活动中，例如形成辩论，批判性地写作以及发起更多有趣而引人入胜的演讲。
2.学习将更具互动性。
数十年来，教师们正在努力使课堂体验更加生动活泼。在使用翻转教室的实验中已经形成了这种情况（一种教育方法，在教室外提供教学材料，而传统上被认为是“家庭作业”的活动则在教室中移动），并且非常重视小组工作和同伴合作。
同时，通过将数字测验和考试，视频，模拟和游戏化组件集成到课程材料中，教师可以为每个学生在各个级别上创造生动的学习体验。通过利用学生的电子习惯，教室可以充满互动性，而与班级或学科无关。
3.学习将是终生的努力
但是在教育方面，我们经常谈论高等教育提供更大的投资回报率，并更好地教育学生就业。但是，一旦您认为2030年将存在的职位中有85％尚未被发明，这会是什么样子？在十年中，虽然我认为确保学生获得使他们能够就业的技能至关重要，但我们还需要人们变得更加适应，我们必须指导他们学习。
他们毕业后可能无法完成正规的学业，并且他们将需要在整个职业生涯中多次提高自己的技能。因此，在高等教育中，重要的是要在建立技术技能与广泛的批判性思维和沟通能力之间取得平衡（这将有助于个人适应不断变化的劳动力队伍）。