Je pense que la meilleure façon de comprendre ne changera pas dans les dix prochaines décennies, mais les ressources que nous utilisons et ce sur quoi nous nous concentrons le plus certainement. Nous apprendrons néanmoins en nous engageant directement avec de merveilleux éducateurs. Mais alors que les universités font face à la pression des étudiants qui souhaitent voir un retour sur investissement démontré sur leurs coûts de scolarité, elles devront repenser comment et ce qu'elles enseignent.
1. L'apprentissage reflétera la façon dont nous recevons les connaissances en dehors de la salle de classe.
Nous vivons dans un monde où pratiquement tout est «tech». Nous sommes collés à nos téléphones portables de l'aube à la nuit - en gagnant en notoriété grâce aux réseaux sociaux et aux sites. Nous téléchargeons des applications pour trouver de nouvelles langues et regardons également des vidéos / films YouTube pour apprendre à jouer des instruments de musique. Pourtant, en ce qui concerne l'apprentissage en classe, nous avons à peine effleuré la surface de ce qui est possible; de nombreuses universités exigent encore que les élèves achètent des manuels imprimés et nous donnons des conférences aux élèves lorsqu'ils sont assis. Je suis encouragé par les approches innovantes que j'ai remarquées que certains professeurs acceptent puisqu'ils adoptent davantage de technologie en classe et je pense que cela ne fera que s'accélérer à mesure qu'ils apprendront et auront accès à des outils nouveaux et utiles.
Bien sûr, à quoi ressemblera la technologie dans dix ans peut changer assez radicalement. L'innovation en IA, par exemple, se produit à un rythme rapide. Bien que je ne pense pas que les formateurs en IA et les assistants d'enseignement puissent éventuellement remplacer les enseignants, je pense vraiment que les algorithmes d'apprentissage automatique aideront les enseignants dans des tâches non prioritaires - comme lire des instructions à voix haute, noter des tests standardisés, prendre la présence - afin que les enseignants puissent se concentrer. sur plus de temps en tête-à-tête avec les élèves et sur les activités plus attentionnées que seule une personne pourrait faire, comme former des débats, écrire de manière critique et lancer des discussions plus intrigantes et convaincantes.
2. L'apprentissage sera beaucoup plus interactif.
Les enseignants s'efforcent de créer une expérience de classe plus vivante depuis des décennies. Cela s'est concrétisé par des expériences utilisant des salles de classe inversées (une approche éducative où le matériel éducatif est fourni en dehors de la salle de classe, tandis que les activités traditionnellement considérées comme des «devoirs» se déplacent dans la salle de classe), ainsi que par une forte emphase sur le travail de groupe et la coopération entre pairs.
Dans le même temps, en intégrant des quiz et des examens numériques, des vidéos, des simulations et des composants de gamification dans le matériel de cours, les enseignants peuvent créer une expérience d'apprentissage vivante pour chaque élève à un niveau individuel. En capitalisant sur les habitudes électroniques des élèves, la classe pourrait être pleine d'interactivité indépendamment des dimensions de la classe ou du sujet.
3. L'apprentissage sera une entreprise de toute une vie
Mais dans l' éducation , on parle fréquemment de l'enseignement supérieur offrant un retour sur investissement plus important et une meilleure formation des étudiants à l'emploi. Cependant, à quoi cela ressemble-t-il une fois que vous considérez que 85% des emplois qui existeront en 2030 n'ont pas encore été inventés? Dans dix décennies, si je pense qu'il sera essentiel de faire en sorte que les élèves acquièrent des compétences qui les rendent employables, nous avons également besoin que les gens deviennent plus adaptables et nous devons leur apprendre à apprendre.
Il est possible que leur scolarité formelle ne se termine pas lorsqu'ils obtiennent leur diplôme universitaire et qu'ils devront améliorer leurs propres compétences plusieurs fois au cours de leur carrière. En conséquence, dans l'enseignement supérieur, il sera important d'équilibrer le renforcement des compétences techniques avec une large pensée critique et des capacités de communication (ce qui aidera les individus à s'adapter à l'évolution de la main-d'œuvre).