Fiontar Níl margadh na n-aipeanna seasmhach lena threochtaí, agus ní éiríonn ach i gceart leo siúd a leanann na treochtaí i gceart. Is é an treocht is déanaí agus is mó a bhfuil tóir air le cúpla bliain anuas ná forbairt tairsí r-fhoghlama . Is iomaí cuideachta a tháinig aníos agus tá ag éirí go maith leis an gcuid is mó acu sa mhargadh. Mar sin féin, tá roinnt ann a rinne mór é agus atá ag iarraidh éirí níos mó fós lena n-iarrachtaí leanúnacha. Rud sonrach amháin a thug siad faoi deara ná gurb é an ceann is fearr díobh seo ná na feidhmchláir a dhéileálann le hoideachas do pháistí. Ciallaíonn sé seo gurb é an spriocghrúpa is fearr atá ann anois ná páistí scoile. Is é an chúis atá le meon na dtuismitheoirí. Cé go ndeirtear gur chóir go bhfanfadh an t-oideachas comhionann do na daoine go léir, le hairgead agus acmhainní tá an sainmhíniú athraithe. Teastaíonn ó gach tuismitheoir go bhfaighidh a gcuid páistí na hacmhainní is fearr chun staidéar a dhéanamh. Seo a cheapann siad a dhéanfaidh a bpáiste réidh don todhchaí agus is é sin atá á úsáid ag cuideachtaí ina bhfeachtais mhargaíochta.
Tá brabúis iontacha á bhfáil ag na feidhmchláir seo agus tá cáilíocht á soláthar acu freisin, agus dá bhrí sin teastaíonn uathu go mbeidh a n-iarratais foirfe. Ní féidir fiú bearradh beag a bheith in feidhmchlár agus a n-úsáideoir ag déanamh staidéir ar rud éigin ar a n-ardán. Mar gheall ar an gcúis amháin seo ní mór dóibh cuideachta forbartha feidhmchlár soghluaiste a fháil a thuigeann a gcuid riachtanas agus freisin na cleasanna forbartha chun an feidhmchlár a dhéanamh oiriúnach do gach duine. Déileálfaidh an t-alt seo freisin leis an gcostas a chaithfidh na cuideachtaí seo a thabhú d’fhonn na feidhmchláir seo a fhorbairt. Mar sin féin, más mian le cuideachtaí iarratas a fháil a chabhróidh leo éirí mór, ba cheart dóibh cinneadh a dhéanamh ar bhuiséad a ligfidh dóibh an rud is fearr a fháil i ngach gné.
Conas Feidhmchlár Oideachais Do Pháistí a Thógáil
Sea, tá dhá chatagóir éagsúla ann: is aip oideachais do dhaoine fásta ceann amháin agus an ceann eile an ceann a phléifear san alt, ar iarratas oideachasúil é do pháistí. Tá sé i gceist go ndíreodh an dara ceann ar theagasc bunúsach ábhar-ciallmhar. Tá sé i gceist leis seo na rudaí atá tábhachtach dá gcuraclam scoile a mhúineadh do pháistí mar aon le roinnt rudaí eile a chuirfidh feabhas ar a IQ. Tá na tíortha uile ag athfhoirmiú a gcóras oideachais agus tá na hiarratais seo ag cur in iúl go díreach cad is mian leis na tuismitheoirí. Tá bealach nua agus idirghníomhach teagaisc tugtha isteach acu a sheachnaítear den chuid is mó i scoileanna agus i dteagasc. Díreach mar gheall air seo, déanann mic léinn dearmad ar a ndéanann siad staidéar chomh luath agus a bhíonn a gcuid scrúduithe críochnaithe. Tá go leor gnéithe ag na feidhmchláir seo ná mar a bhí acu sa chéad chéim. Tá gné físchomhdhála acu, léachtaí físe duine ar dhuine, agus a lán rudaí eile. Tá nótaí ann, ingearach imréitigh amhrais, tacaíocht ingearach, agus painéal do mhic léinn agus do mhúinteoirí araon. Tá go leor gnéithe eile a phléifear san alt seo.
Níl sé éasca feidhmchlár den sórt sin a fhorbairt agus tá go leor taighde i gceist leis. Ní féidir an smaoineamh a chóipeáil ó na cinn mhóra mar tá siad ar a ndícheall cheana féin agus ní dhéanfaidh an spriocghrúpa comhréiteach air sin go deo. Tá sé tábhachtach agus luadh níos luaithe freisin nár cheart do chuideachta forbartha aipeanna oideachais breathnú ar an gcostas agus gur cheart di díriú ar an gcáilíocht. Ba cheart go mbeadh sé inscálaithe freisin, agus dá bhrí sin tá teanga na forbartha agus an chreata a úsáidtear chun an feidhmchlár a fhorbairt tábhachtach freisin. Tá go leor rudaí eile a theastaíonn chun go n-éireoidh leis an bhfeidhmchlár sa mhargadh.
An Margadh
Tá go leor iarratas ar an margadh cheana féin agus níl comharthaí á thaispeáint acu go bhfuil siad ag moilliú. Tá cáil agus brabús mór tuillte ag úinéirí-chuideachtaí na bhfeidhmchlár seo i mbeagán ama. Tá sé seo mar gheall ar an treocht agus toisc nár imir siad ach na cártaí cearta ag an am ceart. Is é an fáth freisin go gcaithfidh fiontraithe smaoineamh ar smaoineamh atá uathúil agus a sholáthraíonn rud éigin eile nó rud breise do dhaoine.
Na Buntáistí a bhaineann le Feidhmchláir Oideachais dá n-Úsáideoirí
Tá sé tábhachtach labhairt faoi seo mar mura mbeidh a fhios ag forbróirí faoi seo ní bheidh siad in ann an rud céanna agus níos mó a sholáthar dá n-úsáideoirí. Is é an phríomhchúis go n-oibríonn na feidhmchláir seo ná na buntáistí a sholáthraíonn sé d’úsáideoirí. Tá sé tábhachtach níos mó buntáistí a fháil a fhéadfaidh an smaoineamh nua a sholáthar d’úsáideoirí agus ba cheart go mbeadh sé sin suntasach agus ní tarraingteach amháin. Toisc go mbaineann siad seo le leanaí, tá sé tábhachtach iad a choinneáil ábhartha dóibh. Ní bhaineann an t-airgead agus gnéithe eile leo ach tá siad an-tábhachtach fós toisc gurb iad tuismitheoirí an duine a dhéanann an cinneadh deiridh ar na rudaí seo. Féach ar na buntáistí a thairgeann na feidhmchláir seo d’úsáideoirí:
1. Is Féidir Liom Staidéar a Dhéanamh Am ar bith, Áit ar bith
Is é an chúis is mó a dteastaíonn ó dhaoine na feidhmchláir seo a úsáid ná go soláthraíonn siad saoirse. Féadfaidh siad an cúrsa iomlán a chríochnú má réamh-uaslódáil iad a luaithe is féidir nó fiú tamall fada a thógáil de réir a gcuid roghanna. Is iomaí rud is féidir le mic léinn a dhéanamh ar na feidhmchláir seo seachas na ranganna beo. Meallann sé seo beagnach gach duine. Tá mic léinn ag éirí iomaíoch agus chuige sin, teastaíonn rud uathu a thabharfaidh rochtain dóibh ar an ábhar staidéir is fearr i gcónaí sa lá agus tugann na feidhmchláir seo an rud céanna dóibh.
Tá go leor mac léinn ann atá ag iarraidh staidéar a dhéanamh ar rud nach bhfuil acu ina gcuraclam scoile. Is féidir leis na feidhmchláir seo cabhrú leo é sin a dhéanamh ina gcuid ama saor in aisce freisin. Tá roinnt feidhmchlár oideachais ann mar White Hat Jr atá ag múineadh códaithe do dhaltaí scoile de réir a sceidil. Ligeann na feidhmchláir seo do mhic léinn a gcuid ranganna a athsceidealú mura bhfuil siad ar fáil ag an am mar gheall ar chúis éigin.
2. Tá go leor Ábhar Staidéir Tagartha ann ar féidir le Mic Léinn Staidéar a dhéanamh air
Tá leabharlann ollmhór d’ábhar staidéir sna feidhmchláir seo. Cuidíonn sé seo le mic léinn an ceann is fearr dóibh a roghnú. Tá cineálacha éagsúla leabhar, nótaí, agus léachtaí físe ar na hábhair. Is iontach an rud é seo dóibh mar is féidir leo aistriú go rud éigin eile mura bhfuil siad in ann é a thuiscint ó ábhar áirithe. Tugann sé seo scóip foghlama níos fearr do mhic léinn.
3. Éifeachtach
Murab ionann agus scoileanna agus teagasc anseo tugtar aird cheart do gach dalta. Féadfaidh tuismitheoirí seisiúin teagascóra duine le duine a roghnú freisin má cheapann siad go gcuideoidh sé lena leanbh. Bhraith a lán mac léinn difríocht nuair a thosaigh siad ag foghlaim trí fheidhmchláir. Tá uirlisí tomhais feidhmíochta ann cosúil le tástálacha, tascanna, agus cinn eile a ndéanann na teagascóirí meastóireacht orthu, agus róbónna AI fíor-ama freisin a chinntíonn go bhfuil na torthaí cruinn. Cabhraíonn siad le mic léinn a gcuid pointí laga a thuiscint agus na rudaí a chur ar fáil dóibh a chabhróidh leo éirí níos fearr. Tá na hardáin seo an-éifeachtach.
4. Sábhálann Airgead
Seo an chuid is mó a thaitníonn le tuismitheoirí. Tógann ranganna teagaisc agus teagascóirí pearsanta go leor táillí sa lá atá inniu ann agus is ualach mór é sin do na tuismitheoirí nach bhfuil láidir ó thaobh airgeadais de. Ach is cuma cé mhéid a thuilleann tuismitheoirí, bíonn oideachas maith dá leanbh i gcónaí ag teastáil uathu. Seo an áit a dtagann feidhmchláir oideachais isteach. Soláthraíonn siad an caighdeán oideachais is fearr do leanaí ar phraghas atá inacmhainne do thuismitheoirí. Is féidir le tuismitheoirí monatóireacht a dhéanamh ar a gcuid páistí freisin agus fios a bheith acu an bhfuil siad ag staidéar nó nach bhfuil. Sábhálann sé seo costais taistil agus costais ilghnéitheacha eile a chaithfidh siad a thabhú má théann an leanbh amach.
Tá ról mór ag airgead i rath aon fheidhmchláir oideachais, go háirithe an ceann do pháistí. Is é an chúis atá leis seo ná go ndéanann tuismitheoirí an cinneadh deiridh. Maidir le feidhmchláir den chineál seo a dhéantar do dhaoine fásta, is iadsan an t-aon dream a gcaithfidh an branda a chur ina luí. Is cuid fánach é seo, mar sna feidhmchláir seo caithfidh an branda na páistí a mhealladh agus a chinntiú go gcuireann siad ina luí ar na tuismitheoirí freisin. Ciallaíonn sé seo go mbeidh orthu iarrachtaí dúbailte a dhéanamh.
5. Pearsanú De réir an Mhic Léinn
Tá rogha pearsanaithe ag an dashboard. Leis seo, is féidir leis na páistí na paraiméadair a choigeartú agus plean staidéir a chruthú dá réir. Féadfaidh siad a chinneadh cé mhéad uair an chloig ar mhaith leo staidéar a dhéanamh, cén t-am, agus cén modh. Is féidir leo sceidil a chruthú trí na feidhmchláir seo a úsáid. Coinníonn an t-iarratas taifead ar na hábhair agus na caibidlí atá iontu agus má tá siad comhlánaithe ag an mac léinn. Is féidir leis na mic léinn go léir a thuiscint freisin an bhfuair siad an coincheap trí thástálacha a dhéanamh. Cuidíonn pearsanú sceidil leo ar bhealaí nach féidir le haon rud eile. Féadfaidh siad cinneadh a dhéanamh faoi na caibidlí ar mhaith leo níos mó ama a thabhairt dóibh agus cén ábhar ba mhaith leo a léamh ar dtús. Tá pearsanú ar cheann de na gnéithe is fearr a chuirtear ar fáil do mhic léinn. Tá pearsanú an-tábhachtach i bhforbairt tairsí foghlama .
6. Dírithe ar Thorthaí
Toisc go bhfuil tástálacha agus tascanna leis an ábhar staidéir sna feidhmchláir seo gheobhaidh na mic léinn eolas faoina laigí. Tar éis dóibh na laigí a bheith ar eolas acu is féidir leo an t-ábhar staidéir ábhartha a aimsiú agus an ghné sin a staidéar agus a neartú. Féadfaidh siad an oiread tástálacha agus is mian leo a dhéanamh agus fios a bheith acu an bhfuil máistreacht déanta acu ar ábhar áirithe nó nach bhfuil. Má dhéantar é seo go leanúnach ansin is cinnte go bhfaighidh siad torthaí iontacha agus scóir níos fearr ná a gcomhdhaltaí ranga. Díríonn na feidhmchláir seo ar thoradh mac léinn a fheabhsú trí anailís a dhéanamh ar a bpatrún staidéir agus a scóir i rith an ama staidéir. Cuirfidh an tuarascáil anailíse béim ar gach rud a chabhróidh le húsáideoirí iad féin a fheabhsú i ngach gné. Seo a theastaíonn ó mhórchuid na dtuismitheoirí. Soláthraíonn seirbhísí forbartha faisnéise saorga gnéithe móra anailíse agus moltaí cliste.
Léigh an blag- Rudaí le machnamh sula ndéantar aip oideachais a fhorbairt do mhic léinn agus do mhúinteoirí
Cad iad na Gnéithe Bunúsacha nach foláir a bheith ag Aip Oideachais Do Pháistí?
Déanann gnéithe iarratas mar atá sé agus bíonn tionchar acu ar an gcostas iomlán freisin. Dá mhéad na gnéithe a bheidh ann, is é an costas a bhaineann le forbairt tairsí foghlama. Braitheann sé seo freisin ar an gcineál feidhmchláir atá ann agus ar na cineálacha gnéithe atá á n-úsáid. Seo a leanas roinnt gnéithe ba chóir a bheith ag feidhmchlár oideachais do leanaí:
1. Próifíl na Mac Léinn / an Mhúinteora
Cuideoidh an ghné seo le múinteoirí agus le mic léinn araon an t-iarratas a phearsanú de réir a gcuid riachtanas. Beidh sonraí uile na mac léinn agus na múinteoirí sa phróifíl a chabhróidh leo aithne a chur ar a chéile agus iad a thuiscint. Tá sé seo tábhachtach ionas go mbeidh múinteoirí in ann a gcuid mac léinn a thuiscint i gceart. Caithfidh siad eolas a bheith acu ar na mic léinn, ar a dtaifead roimhe seo, ar an gcaighdeán a bhfuil siad ag staidéar ann, agus ar rudaí eile mar gheall orthu. Cuideoidh sé seo leo plean a dhéanamh ar an gcaoi a múinfidh siad don mhac léinn.
2. Painéal
Caithfidh painéal a bheith ag gach iarratas oideachasúil. Taispeánfaidh sé seo do mhic léinn an méid a bhí á staidéar acu an uair dheireanach a d’fhág siad an t-iarratas. Beidh an méid a gcaithfidh siad staidéar a dhéanamh air de réir a bplean staidéir ann freisin. Beidh na sonraí go léir atá riachtanach do mhic léinn ar an dashboard agus beidh aicearraí ann freisin d’ábhar staidéir na caibidle deireanaí agus scóir na dtástálacha a rinneadh roimhe seo. Is gá an painéal a chruthú leis na sonraí tábhachtacha go léir. Níor chóir go mbeadh an painéal ró-iomlán nó ró-fholamh. Ba cheart go mbeadh gach mionsonra ann a d’fhéadfadh a bheith ag teastáil ó mhic léinn a fheiceáil nuair a osclaíonn siad an aip agus gan aon rud eile.
3. Stóráil Ábhar Staidéir
Ba chóir go mbeadh Cloud ann ina ndéantar an t-ábhar staidéir go léir a uaslódáil. B’fhéidir nár mhaith le mic léinn na nótaí agus na físeáin a íoslódáil ar a bhfeistí mar go dtógann sé go leor spáis. Seo an fáth go bhfuil sé tábhachtach spás Cloud a úsáid dó. Soláthraíonn stóráil scamall roghanna sábháilteachta agus téarnaimh do na forbróirí. Mar sin, fiú má tá fadhbanna leis an stóráil agus leis an ábhar staidéir is féidir iad a aisghabháil arís ón bhfreastalaí Cloud ina bhfoirm bhunaidh.
4. Fógraí (Brúigh)
Ba mhaith le gach forbróir app agus cuideachta oideachais agus forbartha faisnéise saorga fógra a thabhairt faoi na tairiscintí uile agus nuashonruithe nua dá n-úsáideoirí. Is é seo an fáth gur cheart go mbeadh gné fógra iontu i ngach aip, is cuma cén fáth a ndéantar iad. Cuideoidh sé seo le mic léinn a bheith ar an eolas nuair a uaslódáilfear léacht nó leabhar nua ar an iarratas. Nuair a dhéantar mic léinn a nuashonrú faoin bhfeidhmchlár beidh siad in ann é a úsáid chun a leasa féin. Cabhróidh sé seo le mic léinn agus úinéirí aipeanna. An níos mó a úsáideann na mic léinn an aip, is mó an dóchúlacht go gceannóidh siad rud éigin laistigh den aip.
5. Cuardaigh, Sórtáil, Agus Scagaire Rogha
B’fhéidir nach mbeadh mic léinn in ann liosta fada nótaí, físeáin nó ábhar staidéir eile a scrollú. Chun é seo a dhéanamh éasca, is féidir le forbróirí gnéithe cuardaigh, sórtála agus scagtha a chur leis. Tabharfaidh sé seo deis dóibh a bhfuil uathu a fháil san am is lú is féidir. Taispeánfaidh an rogha sórtála na torthaí is ábhartha dóibh ar dtús agus ansin na cinn eile más mian leo scrollú níos faide síos. Bainfidh na scagairí na roghanna go léir nach n-oireann dá riachtanais agus laghdóidh sé seo an liosta go dtí na roghanna a bheidh ábhartha dóibh amháin.
6. Sceidealú Staidéir
Ní mór sceideal ceart staidéir a bheith ann ionas gur féidir le mic léinn na torthaí is fearr a fháil ón iarratas. Seo an fáth gur cheart go mbeadh rogha sceidealaithe ag an iarratas féin inar féidir le mic léinn na hábhair agus na tástálacha a theastaíonn uathu a chur i gcrích a chur isteach. Ba cheart don iarratas a chinntiú freisin go marcálann sé rud iomlán as féin nuair a chomhlánaíonn an mac léinn é. Sábhálfaidh sé seo am agus cuirfidh sé cosán ar fáil dóibh a gcaithfidh siad bogadh air. Is féidir rogha a bheith ann freisin inar féidir leis an iarratas sceideal a sholáthar dóibh trí roinnt ceisteanna a chur orthu. Cuideoidh sé seo leis na mic léinn atá mearbhall faoi cén sceideal a chabhróidh leo.
Léigh an blag- Conas a théann Teicneolaíocht i bhfeidhm ar Oideachas agus Infheistíocht san Fhorbairt Aipeanna
7. Comhtháthú Líonra Sóisialta
Déantar é seo ionas gur féidir leis na mic léinn a ndul chun cinn a shábháil agus a gcuid éachtaí a roinnt lena gcairde. Níl aon iarratas críochnaithe inniu gan a bheith comhtháite leis na meáin shóisialta. Is é an chúis atá leis seo ná go bhfuil gach duine ag iarraidh a ndul chun cinn agus a n-éachtaí a roinnt. Seo rud a choinníonn spreagtha iad agus a chuireann ar a suaimhneas iad gur chóir dóibh níos mó a dhéanamh ionas go mbeidh siad in ann bród a dhéanamh faoi na rudaí atá ar eolas acu agus faoi rudaí eile atá á bhfoghlaim acu.
8. Anailís ar Fheidhmíocht na Mac Léinn
Ba cheart go mbeadh gné san iarratas a dhéanann anailís ar fheidhmíocht an mhic léinn ag gach céim. Tá sé seo tábhachtach ionas gur féidir leo moladh a fháil ar conas is féidir leo iad féin a fheabhsú. Gheobhaidh na múinteoirí a bheidh á múineadh léargas níos fearr dóibh freisin ar phatrún staidéir an dalta. Mar gheall ar, cé go bhfuil sceideal ann a chaithfidh siad a leanúint, is féidir leo a bheith fós ag staidéar ar rud éigin eile idir rudaí áirithe nó gan bacadh leo. Seo rud nach mór a bheith ar eolas ag an múinteoir d’fhonn na réitigh intleacht shaorga is fearr a sholáthar dá gcuid mac léinn. Tuigfidh tuismitheoirí freisin cén patrún a oireann dá mbarda agus beidh sé furasta iad a chur ina luí ar an bplean is fearr.
9. Roghanna Íocaíochta
Tá ceannacháin in-app ag na feidhmchláir seo agus freisin tá roinnt pleananna ballraíochta ann a chaithfidh mic léinn a cheannach. Sin é an fáth gur chóir go mbeadh gné roghanna íocaíochta ann. Caithfidh forbróirí a chinntiú go mbíonn na roghanna íocaíochta go léir ann a úsáideann daoine go minic. Ba chóir go mbeadh sparán digiteach, UPI, cártaí dochair / creidmheasa, agus glanroghanna baincéireachta. Tá go leor roghanna eile ann ba chóir a bheith ann agus mar sin ní bhíonn aon fhadhb ag tuismitheoir an linbh riamh maidir le híocaíocht. Tá sé tábhachtach freisin an ghné seo a chothabháil chun a chinntiú nach bhfuil aon earráidí ann agus go mbeidh úsáideoirí in ann íoc gan aon bhac a bheith orthu.
Tá sé tábhachtach an chothromaíocht cheart a bhaint amach idir gnéithe bunúsacha agus ardghnéithe. Cé go bhfuil sé tábhachtach gnéithe nua a chur leis chun na spriocúsáideoirí a mhealladh, tá sé tábhachtach freisin a fháil amach an bhfuil siad thar a bheith tábhachtach. Níl aon úsáid ag úsáideoirí as gnéithe a d’fhéadfaí a úsáid go hannamh nó riamh agus ní chuirfidh siad ach le méid an fheidhmchláir.
Costas Tástála
Tá sé tábhachtach an feidhmchlár oideachais a thástáil ag gach céim chun a chinntiú nach bhfuil aon earráid ann agus go bhfuil na gnéithe go léir ag obair mar ba chóir. Caithfidh forbróirí agus tástálaithe oibriú i info ionas gur féidir leo am a shábháil agus an feidhmchlár a dhéanamh is fearr.
Costas Imlonnaithe
Tar éis forbartha agus tástála, is é an tasc a thógann go leor costála ná an feidhmchlár a imscaradh. Is é an príomhchostáil an táille a ghearrann siopaí aipeanna ach is iomaí rud a dhéantar sula ndéantar iad a imscaradh. Ceann de na rudaí sin is ea margaíocht an fheidhmchláir. Beidh ar chuideachta faisnéise saorga oideachais feachtas ceart a chruthú sula seolfaidh siad an feidhmchlár ionas go bhfaighidh sí an freagra a bhfuil súil acu leis. Beidh suíomh Gréasáin de dhíth orthu freisin inar féidir leo rudaí eile a oibriú agus na saincheisteanna atá ag daoine a réiteach freisin. Is mórchostas é seo agus rud nach féidir a sheachaint.
Costas Cothabhála
Seo an costas a chaithfidh siad a thabhú tar éis an t-iarratas a fhorbairt agus a imscaradh. Beidh ar an gcuideachta forbartha feidhmchlár soghluaiste a chinntiú go bhfuil an feidhmchlár ag obair de réir a bplean. Ba cheart aon fhadhb a bhíonn ag úsáideoirí a réiteach a luaithe is féidir.
Conclúid
Socraítear costas iomlán fhorbairt tairsí r-fhoghlama ar na rudaí go léir a luadh thuas, arb iad na gnéithe, an chairn a úsáidtear chun an aip, an tástáil, an t-imscaradh agus an cothabháil a fhorbairt. Mura labhraímid ach faoin gcuid forbartha, beidh ar an gcuideachta áit éigin idir $ 60,000- $ 80,000 a thabhú ar an meán.
Féadfaidh an costas seo a bheith níos ísle nó níos airde ag brath ar riachtanais agus raon feidhme na n-iarratas. Tá an fhís an-tábhachtach anseo. Má tá fís ag cuideachta forbartha aipeanna oideachais a thaispeánann dóibh go meallfaidh an aip úsáideoirí, féadfaidh siad dul níos airde lena mbuiséad, murach sin, ba cheart dóibh cloí le ceann daingean.
