Treochtaí Aipeanna Ríomhfhoghlama Sainiú ar Fhorbairt Aipeanna Oideachais 2021

Thug náisiúin uile an domhain aghaidh ar chásanna uafásacha na paindéime Covid-19. Moladh do na daoine fanacht ina dtithe féin agus cruinnithe poiblí a sheachaint. Agus déanann na cásanna seo go léir damáiste tromchúiseach d’earnálacha éagsúla inár sochaí, go háirithe na hearnálacha oideachais.

Ach mar gheall ar dhul chun cinn na dteicneolaíochtaí, táimid tar éis na tacaí a shárú.

I lár mhí Aibreáin 2020, tá tionchar ag 1.58 billiún foghlaimeoir lena n-áirítear leanaí agus an óige as 200 tír mar gheall ar ráig Covid-19. Tá caillteanas ollmhór eacnamaíochta fulaingthe ag na tíortha go léir. Is é sin an fáth go bhfuil iarratais R-Fhoghlama ag ardú ó lá go lá.

Tá daoine anois in ann a gcuid ranganna agus cúrsaí oideachais nó oiliúna a dhéanamh agus iad ina suí ag a dtithe trína bhfeistí leictreonacha ar nós fóin chliste, cluaisíní, ríomhairí agus ríomhairí glúine. Tugann sé seo borradh mór do na Feidhmchláir R-Fhoghlama sa mhargadh agus fós ag ardú.

Soláthraíonn na feidhmchláir r-fhoghlama seo seirbhísí foghlama éagsúla dá gcustaiméirí d’fhorbairt oideachasúil duine. Agus má tá tú ag smaoineamh ar infheistíocht a dhéanamh i ngnó is é seo an t-am is fearr chun infheistíocht a dhéanamh i bhforbairt Feidhmchlár R-Fhoghlama.

Chun níos mó eolais a fháil ar na feidhmchláir r-fhoghlama agus cad iad na treochtaí atá acu maidir le forbairt oideachais a shainiú do 2021, lean ar aghaidh leis an mblag le do thoil.

Cad iad feidhmchláir ríomhfhoghlama agus cineálacha feidhmchlár r-Fhoghlama atá ar an margadh?

Is feidhmchláir iad aipeanna r-fhoghlama nach n-úsáidtear ach chun críocha oideachais. D’fhéadfadh sé a bheith ann do scoileanna, coláistí, foghlaim áiteanna oibre, nó eolas tionsclaíoch. Féadann TF seisiúin fístaifeadta nó seisiúin idirghníomhacha bheo a sholáthar dá n-úsáideoirí trí ghlaoch físe. Is féidir leis na mic léinn a úsáideann na feidhmchláir seo rochtain a fháil ar na físeáin sin am ar bith agus ó áit ar bith, má tá nasc seasmhach idirlín acu fiú ar a bhfón cliste.

Tá forbróirí na bhfeidhmchlár r-fhoghlama seo ag iarraidh a leibhéal is fearr chun eispéireas foghlama níos fearr a sholáthar do na húsáideoirí tríd an bhfeidhmchlár seo. Sula ndéantar aon chineál feidhmchlár r-fhoghlama a fhorbairt ar dtús caithfidh tú cigireachtaí a dhéanamh ar nós gnéithe uathúla den fheidhmchlár, cineál an aip, brabúsacht, agus luach margaidh. Mar aon leo seo go léir, ba cheart go mbeadh eolas agat ar conas monetize agus táirgiúlacht an fheidhmchláir a mhéadú go héifeachtach. Seo cuid de na cineálacha feidhmchlár r-fhoghlama atá i láthair ar an margadh,

• Iarratais tagartha

Is feidhmchláir iad seo nach soláthraíonn ach faisnéis agus acmhainní oideachasúla d’úsáideoirí cosúil le ciclipéidí, foclóir, srl.

• Feidhmchlár a bhaineann go sonrach leis an tionscal

Forbraítear na feidhmchláir do mhargadh ar leith cosúil le bogearraí leighis nó oideachas tiománaithe. Mar shampla, is é KOR an feidhmchlár a úsáidtear i scoileanna tiomána na hIorua.

• Áiseanna seomra ranga

Seo iad na feidhmchláir a fhorbraítear do sheomraí ranga scoile. Ceann de ghnéithe uathúla an fheidhmchláir seo is ea gur féidir leis na múinteoirí an scáileán feiste a úsáid mar chlár bán

• Uirlisí múinteoirí

Is é uirlis múinteoirí an clár nach ndéantar a fhorbairt ach chun éifeachtacht agus éifeachtúlacht teagaisc an mhúinteora a mhéadú.

• Iarratas a bhaineann go sonrach le cúrsa

Tugtar feidhmchláir a bhaineann go sonrach le Cúrsa ar na feidhmchláir nach gcruthaítear ach le haghaidh cúrsa ar leith agus nach n-úsáidtear ar leithligh.

• Ardáin mheasúnaithe

Is iad seo na feidhmchláir a sholáthraíonn sraith tástálacha cleachtais nó bréagthástálacha d’úsáideoirí. Agus torthaí agus scóir na n-úsáideoirí a mheas tar éis dóibh freastal ar na tástálacha.

Cad iad na buntáistí agus na míbhuntáistí a bhaineann le feidhmchlár r-fhoghlama?

Tá buntáistí agus míbhuntáistí ag baint leis na feidhmchláir a chruthaíonn cuideachtaí forbartha aipeanna soghluaiste .

• Buntáistí a bhaineann le feidhmchlár r-fhoghlama
• Córas tinrimh feabhsaithe mac léinn

Toisc gur féidir leis an mac léinn rochtain a fháil ar an rang ón mbaile nó ón áit a roghnaíonn sé féin. Is beag seans atá ann go mbainfidís amach na ranganna. Ina theannta sin, tá gnéithe nua á dtabhairt isteach ag na feidhmchláir d’fhonn uainiú na ranganna a mheabhrú ionas nach mbeidh siad in ann cailliúint amach ar léachtaí tábhachtacha.

• Éifeachtacht

Le cabhair ó na feidhmchláir r-fhoghlama, tugtar tuiscint amhairc do na mic léinn ar aon ábhar. Thairis sin, is féidir leis na múinteoirí dul níos faide ná an modh traidisiúnta chun leabhair a fhoghlaim agus topaic á múineadh acu. Toisc go bhfuil cead ag na múinteoirí físeáin, podchraoltaí agus pdfanna éagsúla a úsáid mar uirlis chun oideachas a chur ar na mic léinn. Mar thoradh air sin, méadaítear éifeachtúlacht fhoriomlán an oideachais.

• Inacmhainneacht

Seo ceann de na buntáistí tábhachtacha a bhaineann le r-fhoghlaim seachas foghlaim fhisiciúil thraidisiúnta. Tá sé i bhfad níos inacmhainne r-fhoghlaim ná foghlaim fhisiciúil mar ní gá deireadh a chur le costais mar iompar mac léinn, eastát réadach, béilí. Ina theannta sin, tá sé go maith don timpeallacht freisin, toisc go bhfuil na hábhair staidéir go léir ar fáil i bhfoirm bog-chóipe. Rud a laghdaíonn úsáid páipéir agus a dhéanann an feidhmchlár r-fhoghlama níos inacmhainne.

• Inrochtaineacht na ranganna maidir le ham agus áit

Ní gá don mhac léinn taisteal chuig áit ar leith chun freastal ar an rang. Féadfaidh siad a suíomh compordach féin a roghnú chun rochtain a fháil ar na léachtaí toisc go bhfuil an feidhmchlár r-fhoghlama saor ó theorainneacha geografacha de chineál ar bith. Thairis sin, tá gné taifeadta ag feidhmchláir a chuidíonn leis na mic léinn an léacht a thaifeadadh agus iad a roinnt nó a tharchur amach anseo. Rud a chabhraíonn leis na mic léinn rochtain a fháil ar an léacht agus ar na hábhair staidéir tráth a n-áise.

• Stíleanna foghlama éagsúla a chur i bhfeidhm

Tá a dteicnící foghlama pearsantaithe féin ag gach mac léinn. Is féidir le roinnt mac léinn tuiscint níos fearr a fháil ar thaispeántas amhairc agus is féidir le roinnt mac léinn tuiscint a fháil ar fhuaime amháin. Arís, ní féidir le roinnt mac léinn staidéar a dhéanamh i seomra lán le mic léinn agus ní féidir le daoine eile staidéar a dhéanamh ach nuair a bhí siad ina n-aonar. Soláthraíonn r-fhoghlaim an cumas do gach mac léinn na ranganna agus an léacht a mhodhnú ar a mbealach féin. I ndeireadh na dála timpeallacht staidéir níos fearr a chruthú do gach uile mhac léinn.

• Na Míbhuntáistí a bhaineann le Feidhmchláir Soghluaiste Ríomhfhoghlama
• Bainistíocht ar uainiú an scáileáin

Bíonn imní ar fhormhór na dtuismitheoirí mar bíonn a gcuid leanaí ag stánadh ar na scáileáin ar feadh na céadta uair an chloig. Féadann sé seo fadhbanna súl a chruthú mar astaíonn an scáileán roinnt gathanna is cúis le brú agus nach maith dár súil. Ina theannta sin, chonacthas go bhfuil droch-staidiúir á fhorbairt ag na mic léinn chun suí i riocht seilge an chuid is mó den am agus iad ag déanamh ranganna. Is é an t-aon leigheas atá air anseo ná ligean do na mic léinn neart sosanna a fháil ionas go mbeidh siad in ann a n-intinn agus a gcorp a scíth a ligean agus a athnuachan. Tá cuideachtaí forbartha aipeanna teagascóirí ag iarraidh an scagaire cuí a aimsiú don scáileán ar féidir leis níos lú stains a chur i súile an mhic léinn.

• Deacracht díriú ar an scáileán

Seo ceann de na míbhuntáistí a bhaineann le feidhmchláir E-fhoghlama. Agus é ag freastal ar aon léacht nó ranganna, is féidir leis na meáin shóisialta nó aon láithreáin eile aird a tharraingt go héasca ar an mac léinn. Tarlaíonn sé seo toisc go mbíonn níos lú fócas acu ar an léacht de ghnáth. Mar sin, chun é seo a chosc ó tharla ba chóir do na múinteoirí a bheith díograiseach, tarraingteach agus idirghníomhach agus iad ag tabhairt léachtaí ionas gur féidir leis an mac léinn fanacht ag díriú ar na ranganna.

• Céadfaí aonrú

Is beag idirghníomhaíocht fhisiciúil atá i ranganna E-fhoghlama, mar sin uaireanta bíonn mothú aonraithe i meon na mac léinn atá díobhálach ó thaobh na síceolaíochta de. Sin é an fáth go moltar do na múinteoirí cineálacha eile gníomhaíochtaí cumarsáide, duine le duine a óstáil d’fhonn an mothú aonraithe sna mic léinn a laghdú. Is féidir na gníomhaíochtaí seo a dhéanamh trí sheisiúin físe idirghníomhacha, teachtaireachtaí, ríomhphost agus comhráite inspioráideacha.

• Fadhbanna agus saincheisteanna teicneolaíochta gan choinne

Is dúshlán eile é seo d’iarratais r-fhoghlama. Teastaíonn cáilíocht mhaith nasc idirlín seasmhach agus tomhaltas sonraí ó na léachtaí agus na ranganna go léir le haghaidh seisiún físe gan bhriseadh. Is ceist mhór í seo do na mic léinn agus do na múinteoirí fanacht i sráidbhailte agus i mbailte beaga. Agus bíonn easpa leanúnachais sa phróiseas foghlama agus teagaisc mar thoradh air.

• Oiliúint Múinteoirí

Uaireanta, in ainneoin go bhfuil eolas acu ar an bpróiseas teagaisc ar líne, ní bhíonn na múinteoirí in ann ranganna éifeachtacha ar líne a reáchtáil. Tarlaíonn sé seo mar gheall ar an easpa acmhainní, uirlisí agus teicneolaíochta chun ranganna ar líne a reáchtáil. Mar sin, is fearr má sholáthraíonn na hinstitiúidí na comhpháirteanna agus an oiliúint riachtanach go léir. Ionas go mbeidh na múinteoirí in ann ranganna éifeachtacha a reáchtáil dá gcuid mac léinn gan chonstaic de chineál ar bith.

Athraíonn na pointí dearfacha agus diúltacha seo go léir ó institiúid go hinstitiúid, múinteoir go múinteoir, agus ó mhac léinn go mac léinn. Mar sin, tá sé an-tábhachtach d’ fhorbairt feidhmchlár teagascóirí comhoibriú lena chéile d’fhonn turas oideachais gan uaim agus gan bhriseadh a chruthú agus a sheachadadh do mhic léinn.

Cad iad na gnéithe coitianta a mbíonn úsáideoirí ag súil leo ó fheidhmchlár r-fhoghlama?

Tá go leor feidhmchlár r-fhoghlama ar fáil ar an margadh. Níl gnéithe comhchosúla ag an bhfeidhmchlár go léir. Mar shampla, ní féidir le gnéithe d’fheidhmchlár a bhaineann go sonrach leis an tionscal a bheith mar an gcéanna le feidhmchlár cúnaimh seomra ranga. Tá sé seo toisc go ndéantar gach feidhmchlár a fhorbairt le haghaidh bonn difriúil lucht féachana. Fós féin, tá roinnt gnéithe comónta a bhfuil súil ag gach úsáideoir leo ó fheidhmchlár r-fhoghlama. Mar,

• Staitisticí

Tá bealach uathúil ag an gcuid is mó d’iarratais EdTech chun staitistic fhoriomlán do phróifíl a thaispeáint. Ciallaíonn sé sin go léirítear an leibhéal dul chun cinn agus na hullmhúcháin ar bhealach dea-daite agus grafach.

• Brúigh Fógra

De ghnáth tugann na fógraí seo fógra d’úsáideoirí faoi ghníomhaíochtaí agus seisiúin atá le teacht ar féidir leo freastal orthu. Ba cheart go mbeadh bealach uathúil ag feidhmchlár r-fhoghlama níos fearr chun fógraí faoi bhrú a thaispeáint.

• Gné Ranganna Leabhar

I gcuid de na feidhmchláir r-fhoghlama go háirithe a úsáidtear chun críocha tionsclaíocha mar KOR. Caithfidh tú an rang a chur in áirithe trí na roghanna a bhí le feiceáil ar scáileán baile an fheidhmchláir a roghnú.

• Socrú Íocaíochta

Tá rogha socraithe íocaíochta ildánach ag formhór na bhfeidhmchlár r-fhoghlama. A thacaíonn le cineálacha éagsúla íocaíochta. Chomh maith leis sin beidh na húsáideoirí in ann súil a choinneáil ar stair íocaíochta atá an-tábhachtach go háirithe do na mic léinn.

• Príomhscáileán

Is gnách gurb é príomhscáileán nó scáileán baile na bhfeidhmchlár seo an rogha chun aon chineál gníomhaíochta a bhainistiú nó a chruthú agus fógraí nó nuashonruithe. Mar shampla, ón scáileán baile is féidir le múinteoirí rang a sceidealú nó na ranganna leanúnacha a bhainistiú. Agus freisin, is féidir leis an mac léinn fógraí a fháil faoi na ranganna leanúnacha agus dul isteach sna ranganna sin.

• Clárú

Ní amháin é seo maidir le feidhmchláir r-fhoghlama tá próiseas clárúcháin ag gach iarratas ar an margadh. Seo an áit a chruthaíonn tú cuntas le do sheoladh ríomhphoist bailí nó d’uimhir theileafóin.

• Socruithe Próifíle

Tar éis cruthófar próifíl úsáideora an chláraithe. Sa rogha seo, is féidir leis an úsáideoir a ainm, a uimhir theileafóin, a sheoladh ríomhphoist, agus a stádas oideachais, etc. a athrú nó a shaincheapadh.

• Cealú Ceachta

Soláthraíonn an ghné seo cumas an úsáideora an ceacht a chealú mura bhfuil sé de dhíth air níos mó.

• Ceistneoir Measúnaithe

Tagann ceistneoir measúnaithe an-áisiúil nuair is gá aiseolas a fháil ar an seisiún ar leith nó ar thástáil de chineál ar bith ionas gur féidir leis an mac léinn léargas tapa a fháil ar sheisiún an lae inniu sula bhfágann sé an seisiún.

• Comhrá

Seo ceann de na gnéithe is tábhachtaí d’fheidhmchláir r-fhoghlama. Ba cheart go mbeadh bealach ceart ann don úsáideoir teagmháil a dhéanamh leis an bhfoireann tacaíochta do chustaiméirí d’iarratas i gcás aon cheisteanna agus cairéil. De ghnáth, coimeádann feidhmchláir bosca comhrá ón áit ar féidir leis na húsáideoirí teagmháil a dhéanamh go héasca le foireann tacaíochta an fheidhmchláir. Mura bhfuil, fágfaidh siad a seoladh ríomhphoist oifigiúil ionas gur féidir leis an úsáideoir idirghníomhú leo tríd an bpost.

• Áis 'Tabhair cuireadh do Chara'

Cuidíonn an ghné seo le cuideachtaí forbartha aipeanna saincheaptha a mbonn custaiméirí a mhéadú. Cuidíonn an ghné seo leis an úsáideoir atá ann nasc speisialaithe a roinnt le húsáideoir nua ionchasach. Agus má úsáideann na húsáideoirí nua an nasc sin chun clárú gheobhaidh na hiar-úsáideoirí ardú céime.

• Foirm suirbhé

Is gné choitianta í an fhoirm suirbhé freisin do bheagnach gach feidhmchlár oideachais atá i láthair ar an margadh. Cuidíonn sé le próifíl an úsáideora a chruthú níos sainiúla trí cheisteanna éagsúla a chur ar na húsáideoirí le freagraí sonraithe. Den sórt sin mar tá / níl agus ard / meánach / íseal srl.

• Roghanna Sceidealaithe

Ní úsáideann ach na múinteoirí roghanna sceidealaithe chun seisiúin léachta a sceidealú. Tar éis an léacht a sceidealú, is féidir leis an úsáideoir an fhaisnéis a roinnt lena gcuid mac léinn go léir.

An treocht is fearr maidir le feidhmchlár r-Fhoghlama a shainíonn forbairt aipeanna oideachais i 2021

Tá inúsáidteacht an fheidhmchláir r-fhoghlama fós ag méadú ó lá go lá. Tá sé seo toisc gurb é an bealach foghlama is cost-éifeachtaí agus is éifeachtúla é. Ina theannta sin, tá na húsáideoirí in ann oideachas a chur orthu féin trí fanacht sa teach atá mar chrios chompord an duine de ghnáth. Más smaoineamh uathúil tú agus má theastaíonn uait feidhmchlár r-fhoghlama a chruthú timpeall ar an smaoineamh sin. Ansin is féidir leis na treochtaí seo a leanúint cabhrú le d’aip rath a fháil ar an margadh. Mar,

• Micri-snagcheol

Is Microlearning an bealach nua foghlama an ^21ú haois go háirithe dóibh siúd nach féidir leo a thabhairt go leor ama chun staidéar a. De réir na saineolaithe, is féidir leis an bpróiseas seo éifeachtúlacht an staidéir a mhéadú 17%. Chun staidéar leanúnach a dhéanamh teastaíonn go leor ama uait agus díriú ar an ábhar agus tá go leor mac léinn ann nach féidir leo staidéar a dhéanamh go leanúnach.

Is féidir an próiseas seo a úsáid tríd an ngníomhaíocht oideachais a roinnt ina chodanna beaga. Ionas nach mbeidh ar na mic léinn níos mó ná 10 nóiméad a íoc agus an topaic a thuiscint ag an am céanna. Cuireann an modh seo ar an duine a dhíriú go léir ar an topaic a thuiscint. Sin é an fáth go bhfuil cuideachtaí seanbhunaithe um Fhorbairt Aipeanna Soghluaiste ag cruthú feidhmchlár r-fhoghlama ar mhodhanna micrea-fhoghlaim.

• Faisnéis Saorga a Chur i bhFeidhm (AI)

Is treocht don todhchaí é an Intleacht Shaorga a chur i bhfeidhm in iarratas r-fhoghlama ann féin. Méadóidh comhtháthú AI in aon bhogearra bonn úsáideora na mbogearraí sin. Toisc go bhfuil sé in ann iompar na n-úsáideoirí a rianú faigh a laige agus cuireann leigheasanna ar fáil chun an laige sin a shárú. Cruthaítear AI trí shraith halgartaim casta a chabhróidh leis na mic léinn gníomhaíochtaí a ligean ar iasacht agus a bhainistiú.

Is féidir le cúnamh gutha le AI d’iarratas cur leis an bpróiseas chun ábhar a chuardach san iarratas. Féadann sé cumarsáid a dhéanamh leis an mac léinn gan baint a bheith ag múinteoir leis. I mbliana d’éirigh le gnólacht nuathionscanta darb ainm MyBuddy.ai gar do $ 1M a dhéanamh leis an teicneolaíocht cúntóra guth AI seo.

• Ag ligean do níos mó ábhar físe

Féadann pictiúir ghluaiste foghlaim níos fearr a chur in iúl ná pictiúr neamhbheo. Sin an fáth go bhfaigheann cainéil oideachais mar Smart Every Day, Ted-Ed, Asap Science, agus YouTube os cionn 30 milliún cuairteoir gach lá.

Mar sin, má chuirtear níos mó ábhar físe oideachais i bhfeidhm i d’iarratas r-fhoghlama is féidir leis do bhonn custaiméirí a mhéadú i gcónaí. Ag féachaint ar staid reatha an domhain beidh sé sábháilte smaoineamh ar ghnéithe cosúil le seimineár gréasáin, sruthú físe, agus comhdháil a chur ar fáil a thabharfaidh buntáiste grinn d’iarratas i gcoinne d’iomaitheoirí. Chomh maith leis sin, bíonn ábhar físe ar ábhar i gcónaí níos suimiúla do mhic léinn.

• Cur chuige Cluiche-bhunaithe a chur i bhfeidhm

Tá an-cháil ar an gcineál seo treochta na laethanta seo. Tá ag éirí le forbróirí aipeanna cheana féin cur chuige níos cluiche-bhunaithe a sholáthar maidir le feidhmchláir E-fhoghlama. Tá an cineál cur chuige seo go maith freisin maidir le hoiriúnacht d’iarratais bhaincéireachta. Tarlaíonn sé seo toisc go ndéanann cearrbhachas na foghlama an próiseas níos taitneamhaí, níos tarraingtí agus níos cumarsáide, rud atá an-tábhachtach chun aird na mac léinn a mhealladh. Má ligtear do mhic léinn a gcuspóirí laethúla a shocrú agus a bhaint amach, méadaítear a rannpháirtíocht i d’iarratas ar r-fhoghlaim.

Tá sé riachtanach cur chuige bunaithe ar chluiche a chur i bhfeidhm d’iarratais r-fhoghlama do leanaí. Tá sé seo toisc go bhfuil sé níos deacra aird an linbh a fháil ar fhoghlaim ná aon duine fásta. Ina theannta sin, déanann na páistí an obair bhaile nó an obair laethúil seo taitneamhach. Is féidir leat an t-eispéireas foghlama a chearrbhachas trí bharraí dul chun cinn, boinn agus barraí fíorúla, leibhéil agus cláir cheannairí a thabhairt isteach. Mar shampla, aip r-fhoghlama ar a dtugtar Proko. D'éirigh le haird na bpáistí a fháil trí chreidmheasanna aipeanna a thabhairt as féachaint ar fhíseán iomlán, tascanna a chríochnú, agus cabhrú le húsáideoirí eile.

• Luaíocht a dhéanamh ar an mbealach pearsantaithe foghlama

Is breá le baill níos óige na glúine seo eolas a fháil a thugann aghaidh ar a gcuid riachtanas. Is é sin ceann de na príomhchúiseanna le hipe sa mhargadh r-fhoghlama soghluaiste. Cuidíonn foghlaim pearsantaithe leis an mac léinn a bpróiseas foghlama a mhapáil ar a bhealach compordach féin.

Léigh an blag- Conas a théann Teicneolaíocht i bhfeidhm ar Oideachas agus Infheistíocht san Fhorbairt Aipeanna

Tá an áis acu a dtimpeallacht foghlama a shaincheapadh ar nós dathanna téacsanna agus cúlra, fuaim, srl a athrú. Déanann an cur chuige saor in aisce seo atá dírithe ar fhionnachtain an fhoghlaim níos taitneamhaí agus níos sásúla do na mic léinn. Mar sin is fearr díriú ar an lucht féachana ar bhonn a bhfiosracht, a gcuspóirí, a dtaithí agus a riachtanais sa todhchaí.

• Áis na Foghlama Soghluaiste

Agus líon na n-úsáideoirí fón cliste ag dul i méid, is mór an bua é r-fhoghlaim le soghluaiste i 2021. Sa lá atá inniu ann tá fón cliste ag beagnach gach duine agus de ghnáth is maith le daoine feidhmchláir a bhfuil inrochtaineacht níos fearr acu. De réir mhargadh foghlama na foghlama is féidir le luach ionchasach an mhargaidh r-fhoghlama soghluaiste seo $ 46.9 billiún a bhaint amach le luach CAGR de 26% in 2024. Tá sé seo toisc go bhfuil rochtain idirlín ag aon ghaireas fón cliste agus gur féidir leis leanúint dá rang óna bhfón pearsantaithe ag am ar bith ó áit ar bith. Mar thoradh air sin, tá na cuideachtaí forbartha tairsí gréasáin r-fhoghlama uile bunaithe ag infheistiú i bhfeidhmchláir soghluaiste a fhorbairt.

Is féidir a rá go mbeidh geilleagar an domhain ag brath go mór ar fhorbairt feidhmchlár soghluaiste sa todhchaí. Móide, mar fhorbróir, is féidir leat feidhmchlár a sheoladh níos tapa ná suíomh Gréasáin a sheoladh le haghaidh r-fhoghlama.

• AR agus VR a chur i bhfeidhm

Is treocht iad Réaltacht Mhéadaithe agus Réaltacht Fhíorúil iad féin. Tá na teicneolaíochtaí seo in ann eispéireas tumtha a sholáthar trí thurgnaimh fhíorúla a sholáthar. Ina theannta sin, féadann sé rochtain a thabhairt ar na háiteanna sin ar féidir rochtain a fháil orthu go fisiciúil. Féadann VR agus AR atá comhtháite leis an bhfeidhmchlár E-fhoghlama cumhacht samhlaíochta agus cruthaitheachta na mac léinn a threisiú.

Cé go gcosnóidh cur i bhfeidhm na ngnéithe seo i d’iarratas EdTech méid mór airgid duit. Ach íocfaidh an infheistíocht as toisc go mbeidh d’iarratas in ann eispéireas foghlama tumtha a sholáthar dá úsáideoirí. Thairis sin, déanfaidh VR agus AR d’iarratas níos idirghníomhaí le hábhar closamhairc níos fearr.

I réimsí oideachais cosúil le mic léinn leighis beidh siad in ann a gcuid saothar míochaine a chleachtadh beagnach. Mar thoradh air sin, beidh na hinstitiúidí in ann na mic léinn leighis a oiliúint gan am agus airgead a chaitheamh ar threalamh míochaine.

Tá sé níos éasca teicneolaíocht VR a chur i bhfeidhm toisc nach dteastaíonn ach fón cliste uaidh. Agus dul chun cinn na dteicneolaíochtaí, tiocfaidh lá nuair a bheidh AR agus VR níos lú costas níos lú i dteannta le táirgeadh níos gasta.

Tuilleadh Eolais uait Faoi ár Seirbhísí? Labhair lenár gComhairleoirí !!

Conclúid- Tá feidhmchláir soghluaiste r-fhoghlama ag ardú sa mhargadh. Mar sin, má tá smaoineamh uathúil agat maidir le foghlaim ar líne. Féadfaidh tú cuideachta forbartha feidhmchlár soghluaiste seanbhunaithe a fhostú chun d’aip a fhorbairt. Agus an feidhmchlár á fhorbairt agat is féidir leat díriú ar na treochtaí thuasluaite chun imeall a fháil i measc d’iomaitheoirí sa mhargadh.